Karya Terbaru

Air untuk kehidupan

Teman-teman, di akhir projek P5 kami di kelas 5, kami membuat sebuah game/permainan. Nama permainan ini adalah Game Petualangan Kapten AHA. AHA adalah singkatan dari Aksi Hemat Air. Dalam game ini kami mempunyai misi membantu Kapten AHA menemukan sumber mata air baru bagi masyarakat. Game nya seru dan menantang. Kami harus melempar dadu lalu menjawab pertanyaan tentang ketahanan air. Contohnya: Apa manfaat air? Apa maslalah air di sekitarku? Bagaimana cara menghemat air? dll. Mau tahu keseruannya, yuk simak video kami!

Kami senang sekali belajar P5 hari ini. Ibu guru meminta kami melakukan survey untuk menemukan masalah air di sekolah. Kami melihat genangan air di dekat perpustakaan. Mencium air di kamar mandi, dan merasakan air yang ada di filter air. seru sekali belajarnya.

Hari ini kami membuat sebuah karya berbentuk diagram fishbone. Kami senang sekali membuatnya. Kami menempelkan daun kering dan lidi seperti bentuk tulang ikan. Kemudian kami menuliskan masalah dan solusi air di sekitar kami.

Poster yang saya buat bisa membantu orang untuk menghemat air dan menggunakan air secukupnya saja

Temukan

Briket cangkang sawit adalah bahan bakar padat yang dibuat dari limbah cangkang buah kelapa sawit. Melalui proses pengolahan menjadi briket, limbah ini bisa dimanfaatkan sebagai sumber energi alternatif yang efisien dan ramah lingkungan. Briket dari cangkang sawit dibuat dengan cara menghancurkan cangkang menjadi ukuran kecil, lalu dikeringkan hingga kadar airnya rendah. Setelah itu, bahan dikompresi menggunakan cetakan dengan sedikit bahan perekat alami. Keunggulan Briket Cangkang Sawit yaitu ramah lingkungan, nilai kalor tinggi, efisien dan ekonomis, dan rendah emisi. Sebagai bagian dari program Adiwiyata, para siswa diajak untuk lebih peduli terhadap kelestarian lingkungan. Salah satu kegiatan nyata yang bisa dilakukan adalah membuat briket dari cangkang sawit. Melalui proyek ini, siswa tidak hanya belajar tentang pengelolaan limbah dan energi alternatif, tetapi juga mengembangkan keterampilan praktis, berpikir kritis, dan kerja sama tim.

Siswa kelas 4B melakukan presentasi hasil proyek Ketahanan Air . Salah satu peserta yang tampil percaya diri dan komunikatif adalah Sahira, yang membawakan topik “Pentingnya Air Bersih bagi Kehidupan” . Sahira menjelaskan bahwa air bersih sangat penting untuk menunjang kehidupan makhluk hidup, terutama manusia. Ia menekankan bahwa ir tidak hanya dibutuhkan untuk minum, tetapi juga untuk mandi, mencuci, memasak, dan menjaga kebersihan lingkungan. Pada posternya yang berjudul “Langkah Siswa untuk Menjaga Kebersihan Air” , Sahira memaparkan beberapa langkah sederhana namun berdampak besar, di antaranya: • Tidak membuang sampah ke sungai • Menghemat penggunaan air setiap hari • Menyaring air sebelum digunakan untuk keperluan rumah tangga • Menjaga kebersihan lingkungan sekitar sumber air

Mencari ciri-ciri air bersih yang aman untuk penggunaan sehari-hari melalui smart phone. Hasilnya meliputi tidak berwarna, tidak berbau, tidak terasa lengket setelah digunakan, mempunyai pH netral, tidak mengandung bakteri, debu, pasir, tanah, atau sedimen lainnya. Air bersih merupakan kebutuhan dasar yang semakin berharga di tengah meningkatnya pencemaran dan krisis air global. Ayoo..tergerak..bergerak dan menggerakan jaga air bersih dan murni.

Apakah benar semua makhluk hidup, baik manusia, hewan, dan tumbuhan di dunia ini sangat membutuhkan air? Jawabnya benar, manusia membutuhkan air untuk minum, mandi, mencuci baju, dan untuk melakukan kegiatan lainnya. Hewan membutuhkan air untuk minum dan tumbuhan membutuhkan air untuk berfotosintesis. Hal tersebut menunjukkan bahwa air merupakan salah satu sumber kehidupan.

Edukasi menjaga kelestarian air sangat penting bagi anak didik. Mengapa demikian?Karena air adalah sumber daya alam yang urgent bagi kelangsungan hidup semua makhluk hidup, termasuk manusia. Edukasi Ketersediaan air bersih yang kurang dapat perhatia menyebabkan berbagai masalah, mulai dari krisis pangan, kelaparan, hingga konflik sosial.

GELAR KARYA LASKAR AIR ini kami laksanakan secara serentak bersama fase A dan B .ini adalah video kami saat memperagakan dan menunjukkan hasil karya kami ke warga sekolah dan dewan juri..serukan